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Mars
Des combi-sports dans la cour de l'élémentaire
Par Corinne CANEVET • Publié le 09/03/2021
Par Corinne CANEVET • Publié le 09/03/2021
Des combi-sports dans la cour élémentaire
Durant les vacances de Février, deux combi-sports ont été installés dans la cour de l'école.
Ces structures permettront de pratiquer le hand-ball et le basket-ball dans le cadre de L'EPS.
Le protocole sanitaire actuel exige que les activités sportives soient effectuées en plein air. L'installation de ce matériel vient donc à point nommé !
Cet équipement sera également à disposition des élèves durant la récréation.
L'équipe éducative sera vigilante pour faire respecter l'équité fille/garçon :
- en imposant, en équipes mixtes de sports collectifs, de faire des passes aux filles, quelle que soit la configuration
du jeu et le placement des joueurs sur le terrain ;
- en spécifiant spatialement des zones d’intervention différentes pour les garçons et les filles dans une
même situation d’apprentissage.
Ces quelques exemples montrent la volonté de la part des enseignants de prendre en compte les
différences entre garçons et filles pour faciliter l’expression de ces dernières lors de pratiques mixtes.
Durant les vacances de Février, deux combi-sports ont été installés dans la cour de l'école.
Ces structures permettront de pratiquer le hand-ball et le basket-ball dans le cadre de L'EPS.
Le protocole sanitaire actuel exige que les activités sportives soient effectuées en plein air. L'installation de ce matériel vient donc à point nommé !
Cet équipement sera également à disposition des élèves durant la récréation.
L'équipe éducative sera vigilante pour faire respecter l'équité fille/garçon :
- en imposant, en équipes mixtes de sports collectifs, de faire des passes aux filles, quelle que soit la configuration
du jeu et le placement des joueurs sur le terrain ;
- en spécifiant spatialement des zones d’intervention différentes pour les garçons et les filles dans une
même situation d’apprentissage.
Ces quelques exemples montrent la volonté de la part des enseignants de prendre en compte les
différences entre garçons et filles pour faciliter l’expression de ces dernières lors de pratiques mixtes.
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